Koulutuksen yhteistyöverkostoihin lukeutuu tärkeäksi
osa-alueeksi opinto-ohjaajat. Nykyinen ryhmäni
koostuu opintojen keskeyttäneistä ja ilman aikaisempia opintoja oleviin
opiskelijoihin. NAO-ryhmä, jonka ryhmän ohjaajana toimin asettaa haasteita,
koska jokaisen opiskelijan lähtötilanne opiskeluun on erilainen. Keskustelut
opiskelijoiden ja opinto-ohjaajan kanssa selkeyttää lähtötilannetta. Hopsin
laatiminen opiskelijakohtaisesti vaatii puuttuvien opintojen kartoittamista.
Puuttuvat korttikoulutukset vaativat selvityksiä ko. opettajien kanssa että
löydetään oikea ajankohta koulutuksen suorittamiseksi.
Opiskelijoiden työässäoppimis- paikkojen hankinta
vaatii keskustelua eri työpaikkojen kanssa. Verkostoituminen eri toimijoiden
kanssa lisää tietoa työelämän uusista käytänteistä.
Käynnit työsisäoppimispaikoilla lisäävät koulutuksen
ja työelämän vuorovaikutusta sekä tuntemusta työelämän uusista käytänteistä.
Tutustuminen uusiin työpaikkaohjaajiin ja heidän
kanssa keskustelut vahvistavat opettajan työskentelyä omassa työssään.
Osana verkostoitumista
on näyttöjen suorittaminen työpaikoilla. Tämä vahvistaa oppilaan
ammattiosaamisen tunnetta.
Opettajien työelämään tutumisjaksoille suoritettiin kyselyitä
ja vapaaeloisia olisi ollut noin kolmannes kokoukseen osallistujista.
Kyselyn tarkoitus oli kartoittaa kiinnostuneiden
määrä koska tämä vaatii työaikajärjestelyjä.
Omasta mielestäni työelämäjaksot lisäisivät
opettajien tietämystä siitä missä mennään työmarkkinoilla.
Oman ammattialan
muuttuneet käytänteet päivittyisivät ajan tasalle ja kokemuksia voisi vaihtaa
työpaikoilla.
Lähde:
Helakorpi,S. Kulut verkostoituvat.
Viitattu20.2.2013.http//personal.inet.fi/koti/seppoh/tekstit/kouluverkostot.doc
Pentti Sallinen
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti