Oppilashuoltolaki - Alina Mäkimartti

Uusi oppilashuoltolaki on aiheuttanut väärinkäsityksiä ja hämmennyksiä siinä määrin että haastattelin vielä kahta opiskelijahuollon ammattilaista aiheesta. Tietolähteeni kuraattorit Milla-Miia Luosujärvi ja Johanna järviluoma tiivistivät seuraavasti:

Tarkoituksena on ennen kaikkea siirtyä ongelmakeskeisestä toiminnasta ennltaehkäisevään. Ryhmäyttäminen ja kaikki ryhmäyttämiseen liittyvä toiminta on tärkeää opintojen alkuvaiheessa mutta myös opiskelun edetessä. Tämä on ongelmatilanteiden synnyn ennaltaehkäisyä. Käytännössä ryhmäytyminen on hoidettu siten että oppilashuollon henkilöstö jalkautuu kunnolla opiskelijoiden keskuuteen. Ovat järjestäneen mm. ryhmäytymistunnin josta ohjaajalla ei ollut mahdollisuutta livahtaa "asioille" vaan ohjaaja on osana ryhmää. Opiskelijat tulevat helpommin juttelemaan jalkautumisen ansiosta, ihan muuten vain, eivät vasta ongelmien kasauduttua. Suuri muutos ilmapiirissä näkyy koulun käytävillä siinäkin että opiskelijat moikkaavat kurattoreita etunimellä, ennen opot ja kuraattorit olivat opoja ja kraattoreita. Ryhmäyttämisen ja yhteisöllisyyden parantamisen on lähdettävä työyhteisöstä. Opettajathan he esimerkkinä ovat opiskelijoille yhteisöllsiyydestä ja antavat esimerkin työympäristöstä jossa on hyvä olla.

Entisen oppilashuoltoryhmän sijasta tarpeen vaatiessa kootaan yhteisöllinen asiantuntijaryhmä. Ryhmä koostuu niiden tahojen edustajista joille asia kuuluu ja joiden kanssa opiskelija haluaa asiaansa ratkaisua etsiä. Opiskelijan oma osallisuus aina kun häntä koskevista asioista keskustellaan on etusijalla. Hän on itse aina läsnä ja tietää mitä hänen asialleen kuuluu ja ketkä asiasta tietävät ja ovat mukana tukitoimissa.

Opiskelija voi kieltäytyä tarjotusta avusta. Laki velvoittaa puuttumaan nuoren ongelmiin mutta mikäli hän kieltäytyy yhteistyöstä alaikäisen opiskelijan asiaan puututaan muita reittejä. Laki ei tarkoita etteikö opiskeluun liittyvistä asioista kuten HOJKS saisi puhua niiden opettajien kesken jotka opetusta ko opiskelijalle antavat. Tai ettei tietoa saisi siirtää nivelvaiheessa.

Kärkiasiat:

- Koululainsäädäntö ja oppilashuoltoklaki ovat eri asioita.

- Huoli kun herää se pitää jakaa. Siinä ei tee virhettä koskaan.

- Oppilashuolto ei ole rangaistus eikä rangaistuskeino. Se on erityistä tukea sitä tarvitseville.

- Opiskelija itse on oman asiansa asiantuntija, Hänen asioistaan ei puhuta ilman että hän itse on läsnä, opiskelija itse tietää kuka tietää ja mitä.

- Yhteisöllisyys joka lähtee opettajien työyhteisöstä ja huoltajat mukaan!